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La détresse d’un jeune chercheur
Titulaire d’une maîtrise en finance, monnaie et banque obtenu à l’université Paris X, d’un master professionnel en gestion du portefeuille de l’Ecole supérieure de gestion de Paris (ESG) et d’un Master en recherche en management des organisations de l’université de Lille 2, Abdelhamid Douadi, un jeune chercheur Ouargli attend depuis 2007 l’obtention d’une équivalence de diplôme du ministère de l’Enseignement supérieur. Ce jeune qui prépare actuellement une thèse de Doctorat à l’IAE* de Lille 2 a cru bien faire en répondant aux appels des hautes autorités de l’Etat aux étudiants chercheurs pour regagner le pays et contribuer au développement de la recherche scientifique particulier dans les universités du sud qui manquent d’encadrement spécialisé de haut niveau. * Selon ce chercheur qui travaille actuellement dans une entreprise dans l’attente d’une réponse positive de la part du ministère de tutelle*: «Les procédures d’équivalence sont très lourdes en Algérie et prennent un délai qui n’est point raisonnable entravant toute volonté de* la démarche de retour au pays». Quels sont donc ces obstacles bureaucratiques qui empêchent la remise des ces fameuses équivalences*? De la paperasse évidemment s’agissant d’un modèle de relevé de notes* avec les crédits, un type de relevé inexistant à l’époque où l’étudiant-chercheur a effectué ses études et que l’IAE de Lille est dans l’impossibilité de fournir. Le ministère exige également un titre de séjour datant de 2005/2006, et puisque le passeport de M. Douadi a entre-temps expiré et a été remis au consulat d’Algérie en France pour son renouvellement, l’attestation d’assiduité de l’année 2005/2006 qui fait foi de sa présence sur le territoire français n’a pas été acceptée. Ce dernier demande tout simplement à M. Harraoubia d’activer les reformes promises afin de booster et développer l’enseignement supérieur par l’éradication de la bureaucratie en premier lieu et la suppression des pratiques injustifiées afin de permettre aux académiciens désireux de revenir au pays et dans des régions dépourvues d’encadrement de mettre à la disposition du pays leurs acquis théoriques fraîchement récoltés dans les universités du monde.
Titulaire d’une maîtrise en finance, monnaie et banque obtenu à l’université Paris X, d’un master professionnel en gestion du portefeuille de l’Ecole supérieure de gestion de Paris (ESG) et d’un Master en recherche en management des organisations de l’université de Lille 2, Abdelhamid Douadi, un jeune chercheur Ouargli attend depuis 2007 l’obtention d’une équivalence de diplôme du ministère de l’Enseignement supérieur. Ce jeune qui prépare actuellement une thèse de Doctorat à l’IAE* de Lille 2 a cru bien faire en répondant aux appels des hautes autorités de l’Etat aux étudiants chercheurs pour regagner le pays et contribuer au développement de la recherche scientifique particulier dans les universités du sud qui manquent d’encadrement spécialisé de haut niveau. * Selon ce chercheur qui travaille actuellement dans une entreprise dans l’attente d’une réponse positive de la part du ministère de tutelle*: «Les procédures d’équivalence sont très lourdes en Algérie et prennent un délai qui n’est point raisonnable entravant toute volonté de* la démarche de retour au pays». Quels sont donc ces obstacles bureaucratiques qui empêchent la remise des ces fameuses équivalences*? De la paperasse évidemment s’agissant d’un modèle de relevé de notes* avec les crédits, un type de relevé inexistant à l’époque où l’étudiant-chercheur a effectué ses études et que l’IAE de Lille est dans l’impossibilité de fournir. Le ministère exige également un titre de séjour datant de 2005/2006, et puisque le passeport de M. Douadi a entre-temps expiré et a été remis au consulat d’Algérie en France pour son renouvellement, l’attestation d’assiduité de l’année 2005/2006 qui fait foi de sa présence sur le territoire français n’a pas été acceptée. Ce dernier demande tout simplement à M. Harraoubia d’activer les reformes promises afin de booster et développer l’enseignement supérieur par l’éradication de la bureaucratie en premier lieu et la suppression des pratiques injustifiées afin de permettre aux académiciens désireux de revenir au pays et dans des régions dépourvues d’encadrement de mettre à la disposition du pays leurs acquis théoriques fraîchement récoltés dans les universités du monde.
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